تويت
الميدان: الإنسان و المحيط الحصة : 1 المدة: 45 د
موارد معرفية : الوضعية الانطلاقية
موارد منهجية : ـ الاستدلال العلمي ـ يقترح فرضيات و ينجز تجارب ـ ينتهج المسعى العلمي ـ الملاحظة العلمية ـ التعبير باللغة العلمية
الكفاءة الختامية : يساهم في المحافظة على المحيط بسلوك دائم يحافظ على نوعية الهواء و كيفية التخلص من النفايات والتعامل السليم تجاه الحيوانات والنباتات في أوساط عيشها.
مركبات الكفاءة: التعرف على طرق تكيف النباتات في الوسط قليل الماء.
مؤشرات الكفاءة: يحدد المشكلات و يعطي فرضيات .
القيم : المحافظة على المحيط .
الهدف التعلمي : تكيف النباتات و الحيوانات في أوساط عيشها .
بالتوفيق ان شاء الله
موارد معرفية : الوضعية الانطلاقية
موارد منهجية : ـ الاستدلال العلمي ـ يقترح فرضيات و ينجز تجارب ـ ينتهج المسعى العلمي ـ الملاحظة العلمية ـ التعبير باللغة العلمية
الكفاءة الختامية : يساهم في المحافظة على المحيط بسلوك دائم يحافظ على نوعية الهواء و كيفية التخلص من النفايات والتعامل السليم تجاه الحيوانات والنباتات في أوساط عيشها.
مركبات الكفاءة: التعرف على طرق تكيف النباتات في الوسط قليل الماء.
مؤشرات الكفاءة: يحدد المشكلات و يعطي فرضيات .
القيم : المحافظة على المحيط .
الهدف التعلمي : تكيف النباتات و الحيوانات في أوساط عيشها .
| المراحل | الوضعيات التعلمية و النشاط المقترح | مؤشرات التقويم | ||||||||||
| مرحلة الانطلاق | على الأرض كائنات حية متعددة ، أذكرها هل يمكن للإنسان العيش منفردا عن هذه الكائنات الحية ؟ |
يستذكر مكتسباته يجيب عن الاسئلة |
||||||||||
| بناء التعلمات والاستثمار | تقديم الوضعية ص 54 تعيش الكائنات الحية الحيوانية و النباتية ....... باستثمار نص الوضعية ، و الصور المرافقة لها و بأسئلة هادفة يقود الأستاذ التلاميذ إلى طرح التساؤلات .
يسأل الأستاذ التلاميذ عن الأوساط المختلفة التي يعرفها التلاميذ و الكائنات التي تعيش فيها
يقود الأستاذ التلاميذ إلى استرجاع مكتسباتهم حول تصرفات الانسان التي تؤدي إلى تلوث المحيط و اتلافه
|
يحدد المهمات يستقرئ السندات و يستنتج و يقدم حلولا يستخلص |
بالتوفيق ان شاء الله