تويت
تحضير نص صناعة النحاس في تلمسان السنة الثالثة متوسط – الجيل الثاني
تحضير نص صناعة النحاس في تلمسان
المقطع التعلمي : الصناعات التقليدية
اللغة العربية – السنة الثالثة متوسط – الجيل الثاني
الوضعية الانطلاقيَّة :
لا تخلو منطقة من مناطق الجزائر من وجود حرف تقليدية ، غير أن بعض المناطق اشتهرت بنوع معين من الصناعة وصارت تعرف به .
مناقشة محتوى النص :
- على ماذا تعتمد زخرفة النحاس في تلمسان ؟ - على الضرب على الإزميل .
- هل للنَّحاس آلة يستعملها؟ لا ، بل كلٌّ من صنع يده.
- كيف يكون نتاج عمله ؟ - انجاز رسم على الصفيحة النحاسية بصورة فنية.
- كيف تظهر الرسمة للمتأمل فيها ؟ - تظهر كأنَّ تلك الزخرفة تريد النطق لتعبر .
- هل هناك طرق أخرى في صناعة النحاس؟ - نعم ، مثل استعمال الطوابع.
- أيوظف استعمال الطوابع عند التلمسانيين ؟ - لا ، بل يعتمدون على خيالهم.
- هل بقيت صناعة النحاس إلى الآن ؟ - لا ، بل قلت وبقي نتاجها في متحف تلمسان.
التعريف بالكاتب :
محمد خالدي
شرح المفردات:
إزميل: شفرة الحذاء
يلج: يدخل
أعيان: أعيان البلد سادتها و اشرافها
الفكرة العامة :
اهتمام الصانع التلمساني التقليدي بصناعة النحاس وتفننها فيها دون الصناعات الأخرى.
الأفكار الاساسية :
- الطرق الذي يستعمله النحاسين في صناعة النحاسية
- ذكر الكاتب لاستعمال النحاسين لخيالهم وتفننهم فيه
- إشارة الكاتب إلى الآثار المتبقية من هذه الصنعة
- صناعة النحاس مهنة عريقة تزين بنيان المدينة وإن كانت عتيقة.
- الحرف التقليدية مهددة الزوال بسب نفور الشباب من تعلمها و من واجبنا أن نحافظ عليها من الزوال لانها ارث تاريخ.
أنتج مشافهة
في أفواج ثنائية؛ ستقومون بمعاودة الإصغاء إلى الخطاب المسموع من أجل:
– رصد بعض الآراء مع الحجج الدّاعمة لها.
– عرض تلك الآراء مدعومة بحججها، ثمّ التّعليق عليها.
أحضر
قال الشّاعر الكبير أحمد شوقي:
نحن أصحاب الْحِرَفْ ليس يعنينا التَّرَ فْ
ولنا كلُّ الشّرَفْ أنّنا نُحْيِي المِهَنْ
اقرأ نصّ (رسل الصّناعة) لتعرف دور الصّناعة التّقليديّة في القضاء على البطالة وتقوية اقتصاد البلاد.