تويت
الوضعيّة الجزئيّة الأولى :
القراءة النّموذجيّة الأولى : لنصّ " المطاردة " .
تؤدّى بتأنّ وهدوء وبتمثيل للمعاني .
قراءة النّص المنطوق من طرف الأستاذ ، وفي أثناء ذلك يجب المحافظة على التّواصل البصريّ بينه وبين متعلّميه ، ويهيّء الأستاذ الظّروف المثاليّة للاستماع .
أسئلة اختباريّة حول مضمون النّصّ :
1 ـ لماذا احتلّ رجال الشّرطة فناء المنزل ؟ ج : للبحث عن حميد سرّاج .
2 ـ لماذا لم يتجاوب سكّان دار سبيطار مع أسئلة الشّرطة ؟ ج : لم يريدوا إخبارهم بمكان " السّراج " المجاهد وتظلهروا بعدم المعرفة
ـ أبد رأيك في هذا الموقف . ج : بدا السّكان متضامنين مع"السرّاج " لأنه مجاهد وهذا برهان على تماسكهم ووحدتهم ضد المستعمر .
3 ـ أحسّ رجال الشّرطة أنّ دار سبيطار أصبحت عدوّا ... من أين جاء هذا الإحساس ؟
ج : من خلال امتناعهم عن الجواب وتستّرهم عن مكان " السّراج " ، وكذا مجابهتم لفظيا دون أدنى خوف منهم . وأيضا عدم تأثرهم ولا خوفهم من رجال الشّرطة .
4 ـ لماذا تولّت عائشة الدّفاع عن حميد السّرّاج ؟ ج : لأنّه ـ حسبها ـ لم يفعل شيئا ، فهي تعرفه مذ كان يجري في الشّارع ، ولم يرمنه سوء يوما ، كونه لا يؤذي حتى نملة .
5 ـ ما هي المواقف التي تعكس وعي سكان دار سبيطار بالقضيّة الوطنيّة ؟
ج : تستّرهم على " السّرّاج " والدفاع عنه ، وتحدّي رجال الشّرطة وعدم خوفهم منهم .
القراءة النّموذجيّة الثّانية : تؤدّى بنفس الأداء :
فيها ينبّه الأستاذ التّلاميذ إلى تسجيل رؤوس الأقلام، والكلمات المفتاحيّة ، ويتم استكشاف الكلمات الصّعبة التي تعوق فهم المعنى .
مناقشة لاستخراج الفكرة العامّة :
1 ـ ما مضمون النّصّ ؟ ج : الحديث عن بحث الشّرطة عن " حميد السّرّاج " .
2 ـ من يكون " حميد السّرّاج " ؟ ج : أحد أبطال الجزائر ( مجاهد ثائر ) .
3 ـ ما موقف سكان دار سبيطار من رجال الشرطة ؟ ج : رفضوا الإجابة على سؤالهم .
وقف سكّان دار سبيطار وقفة رجل واحد ضدّ رجال الشّرطة الباحثين على " السّراج " فلزموا الصمت أبدوا تجاهلهم لسؤال الشّرطة ، تضامنا مع بطلهم .
ـ أستكشف الفكرة العامّة :
1 ـ مطاردة رجال الشّرطة " للسّرّاج " وسط تنكّر سكان دار سبيطار .
2 ـ تستّر سكّان دار سبيطار على " السّرّاج " دليل على وعيهم بالقضيّة الوطنيّة .
ـ مناقشة محتوى النّص وتحليله وإثراؤه :
1 ـ ما سبب اقتحام رجال الأمن دار سبيطار ؟ ج : البحث عن " حميد السّرّاج " .
2 ـ علام يدلّ صمت السّكان ؟ ج : على مساندتهم " للسّراج " .
ـ صمت سكان دار سبيطار حين اقتحامها من قبل رجال الشّرطة .
1 ـ ما مصدر القرقعة ؟ ج : خروج فاطمة أخت " حميد السّرّاج " .
2 ـ هل تأثرت لما أحاط بها رجال الشّرطة ؟ ج : لم تتأثّر لذلك .
3 ـ من دافع عن " السّراج " إضافة إلى أخته فاطمة ؟ ج : عائشة .
?ـ عائشة وفاطمة تدافعان عن " السّرّاج "
القراءة النّموذجيّة الأولى : لنصّ " المطاردة " .
تؤدّى بتأنّ وهدوء وبتمثيل للمعاني .
قراءة النّص المنطوق من طرف الأستاذ ، وفي أثناء ذلك يجب المحافظة على التّواصل البصريّ بينه وبين متعلّميه ، ويهيّء الأستاذ الظّروف المثاليّة للاستماع .
أسئلة اختباريّة حول مضمون النّصّ :
1 ـ لماذا احتلّ رجال الشّرطة فناء المنزل ؟ ج : للبحث عن حميد سرّاج .
2 ـ لماذا لم يتجاوب سكّان دار سبيطار مع أسئلة الشّرطة ؟ ج : لم يريدوا إخبارهم بمكان " السّراج " المجاهد وتظلهروا بعدم المعرفة
ـ أبد رأيك في هذا الموقف . ج : بدا السّكان متضامنين مع"السرّاج " لأنه مجاهد وهذا برهان على تماسكهم ووحدتهم ضد المستعمر .
3 ـ أحسّ رجال الشّرطة أنّ دار سبيطار أصبحت عدوّا ... من أين جاء هذا الإحساس ؟
ج : من خلال امتناعهم عن الجواب وتستّرهم عن مكان " السّراج " ، وكذا مجابهتم لفظيا دون أدنى خوف منهم . وأيضا عدم تأثرهم ولا خوفهم من رجال الشّرطة .
4 ـ لماذا تولّت عائشة الدّفاع عن حميد السّرّاج ؟ ج : لأنّه ـ حسبها ـ لم يفعل شيئا ، فهي تعرفه مذ كان يجري في الشّارع ، ولم يرمنه سوء يوما ، كونه لا يؤذي حتى نملة .
5 ـ ما هي المواقف التي تعكس وعي سكان دار سبيطار بالقضيّة الوطنيّة ؟
ج : تستّرهم على " السّرّاج " والدفاع عنه ، وتحدّي رجال الشّرطة وعدم خوفهم منهم .
القراءة النّموذجيّة الثّانية : تؤدّى بنفس الأداء :
فيها ينبّه الأستاذ التّلاميذ إلى تسجيل رؤوس الأقلام، والكلمات المفتاحيّة ، ويتم استكشاف الكلمات الصّعبة التي تعوق فهم المعنى .
مناقشة لاستخراج الفكرة العامّة :
1 ـ ما مضمون النّصّ ؟ ج : الحديث عن بحث الشّرطة عن " حميد السّرّاج " .
2 ـ من يكون " حميد السّرّاج " ؟ ج : أحد أبطال الجزائر ( مجاهد ثائر ) .
3 ـ ما موقف سكان دار سبيطار من رجال الشرطة ؟ ج : رفضوا الإجابة على سؤالهم .
وقف سكّان دار سبيطار وقفة رجل واحد ضدّ رجال الشّرطة الباحثين على " السّراج " فلزموا الصمت أبدوا تجاهلهم لسؤال الشّرطة ، تضامنا مع بطلهم .
ـ أستكشف الفكرة العامّة :
1 ـ مطاردة رجال الشّرطة " للسّرّاج " وسط تنكّر سكان دار سبيطار .
2 ـ تستّر سكّان دار سبيطار على " السّرّاج " دليل على وعيهم بالقضيّة الوطنيّة .
ـ مناقشة محتوى النّص وتحليله وإثراؤه :
1 ـ ما سبب اقتحام رجال الأمن دار سبيطار ؟ ج : البحث عن " حميد السّرّاج " .
2 ـ علام يدلّ صمت السّكان ؟ ج : على مساندتهم " للسّراج " .
ـ صمت سكان دار سبيطار حين اقتحامها من قبل رجال الشّرطة .
1 ـ ما مصدر القرقعة ؟ ج : خروج فاطمة أخت " حميد السّرّاج " .
2 ـ هل تأثرت لما أحاط بها رجال الشّرطة ؟ ج : لم تتأثّر لذلك .
3 ـ من دافع عن " السّراج " إضافة إلى أخته فاطمة ؟ ج : عائشة .
?ـ عائشة وفاطمة تدافعان عن " السّرّاج "