تويت
الوضعيّة الجزئيّة الأولى :
ـ أتعرّف : إليك الفقرة التّالية ، أحسن الإصغاء لتتمكن من الوقوف على أحكام درسك
يا أبناء الوطن يتغني الكثير منكم بحبّ الأوطان ، ظنّا منهم أنّ ما يقومون به من بعض التنازلات اليسيرة يعتبر حبا وطنيّا . .
يا من تدّعون الوطنيّة ، عاش لوطنه وتنفس هواه أيعقل أن تفرّطوا في واجباتكم وتدّعون بعد هذا الوطنيّة ، فحبّ الوطن
ليس شعارا أو بضع كلمات تتسلّل من أفواهكم ، إنما حب الوطن سعيكم لرقيّه ، وحرصكم على ازدهاره ، وتعلمكم
لإعلائه ، وتضحيتكم في سبيله ، وموتكم لحياته . . إن للوطن دينا علينا وجب قضاؤه ، وفضلا لا بد من حمده ، وهنا
تجدون أنفسكم بين أمرين ؛ فإما انتهاج معالم الوطنيّة وإلا فالبحث عن وطن غيره .
ـ أناقش : 1 ـ ما موضوع الفقرة ؟ ج : الوطنيّة الحقّة .
2 ـ إلام تمّت الإشارة في المقدّمة ؟ ج : إلى الموضوع (مناسبة التّوجيه)
3 ـ بم ابتدأت المقدّمة ؟ ج : بالنّداء .
4 ـ ما الذي ورد في العرض ؟ ج : تفصيل في الموضوع .
5 ـ بم خُتمت الفقرة ؟ ج : بالدّعوة إلى الاهتمام بالموضوع وضرورة العمل به .
6 ـ ما الضمير المسيطر على الفقرة ؟ ج : ضمير المخاطب " أنتم " . إلام توصّلت ؟
1 ـ تعريف التوجيه : هو أسلوب تواصلي ، يهدف إلى توجيه التعليمات إلى مرسل إليه ( المتلقي فردا أو جماعة )
ودعوته للقيام بعمل معين أو تركه أو الالتزام بسلوك ما أو اجتنابه .
1ـ تصميم النّص التّوجيهيّ : ينتظم النّصّ التّوجيهي في تصميمه كما ينتظم أيّ موضوع [ ثلاثية : المقدّمة ـ العرض ـ الخاتمة ]
أ ـ المقدّمة : أشير فيها إلى مناسبة التّوجيه ـ التّمهيد للتّوجيه بدعاء أو نداء للفت الانتباه أو لتبيين مقام الموجِّه .
ب ـ العرض : عرض لموضوع التّوجيه .
ج ـ الخاتمة : وفيها بيان لأهمية القول ، وضرورة العمل به .
ـ أتعرّف : إليك الفقرة التّالية ، أحسن الإصغاء لتتمكن من الوقوف على أحكام درسك
يا أبناء الوطن يتغني الكثير منكم بحبّ الأوطان ، ظنّا منهم أنّ ما يقومون به من بعض التنازلات اليسيرة يعتبر حبا وطنيّا . .
يا من تدّعون الوطنيّة ، عاش لوطنه وتنفس هواه أيعقل أن تفرّطوا في واجباتكم وتدّعون بعد هذا الوطنيّة ، فحبّ الوطن
ليس شعارا أو بضع كلمات تتسلّل من أفواهكم ، إنما حب الوطن سعيكم لرقيّه ، وحرصكم على ازدهاره ، وتعلمكم
لإعلائه ، وتضحيتكم في سبيله ، وموتكم لحياته . . إن للوطن دينا علينا وجب قضاؤه ، وفضلا لا بد من حمده ، وهنا
تجدون أنفسكم بين أمرين ؛ فإما انتهاج معالم الوطنيّة وإلا فالبحث عن وطن غيره .
ـ أناقش : 1 ـ ما موضوع الفقرة ؟ ج : الوطنيّة الحقّة .
2 ـ إلام تمّت الإشارة في المقدّمة ؟ ج : إلى الموضوع (مناسبة التّوجيه)
3 ـ بم ابتدأت المقدّمة ؟ ج : بالنّداء .
4 ـ ما الذي ورد في العرض ؟ ج : تفصيل في الموضوع .
5 ـ بم خُتمت الفقرة ؟ ج : بالدّعوة إلى الاهتمام بالموضوع وضرورة العمل به .
6 ـ ما الضمير المسيطر على الفقرة ؟ ج : ضمير المخاطب " أنتم " . إلام توصّلت ؟
1 ـ تعريف التوجيه : هو أسلوب تواصلي ، يهدف إلى توجيه التعليمات إلى مرسل إليه ( المتلقي فردا أو جماعة )
ودعوته للقيام بعمل معين أو تركه أو الالتزام بسلوك ما أو اجتنابه .
1ـ تصميم النّص التّوجيهيّ : ينتظم النّصّ التّوجيهي في تصميمه كما ينتظم أيّ موضوع [ ثلاثية : المقدّمة ـ العرض ـ الخاتمة ]
أ ـ المقدّمة : أشير فيها إلى مناسبة التّوجيه ـ التّمهيد للتّوجيه بدعاء أو نداء للفت الانتباه أو لتبيين مقام الموجِّه .
ب ـ العرض : عرض لموضوع التّوجيه .
ج ـ الخاتمة : وفيها بيان لأهمية القول ، وضرورة العمل به .