التّطبيق الأوّل : تمارين ص 125 [ التّاء المربوطة]
إكمال فراغات النّص بتاء مناسبة :
"علمت زينب ملكة تدمر، بخيانة خلفائها ، فأيقنت أنّ كلّ أمل في النّجاة قد فات، اجتمعت بقوّادها تستشيرهم لآخر مرّة ، ثمّ تسلّلت من العاصمة ، فامتطت ثمّة ناقة ، واتّجهت نحو الفرات تستنجد ملك الفرس " .
النّشاط اللاصفّي : كتابة طلب خطّي .
الطّلب الخطّي رسالة إداريّة تكتب بخطّ اليد للإقناع بأمر أو توضيحه نراعي لكتابتها :
أ ـ اللغة السّهلة المألوفة . ب ـ الإطناب ( الإيجاز) ج ـ انفرادها بموضوع واحد .
د ـ مقروئية الكتابة وتحسين الخطّ . ه ـ استخدام ورق خاص (البيضاء 21 ـ 27 ) .
و ـ التّقيّد بالعناصر التّالية :
ـ اسم المرسل أو صفته وعنوانه ورقم هاتفه ( أقصى يمين الورقة )
ـ اسم الرسل إليه وصفته ( مدير ـ نائب مدير ... ) وعنوانه . ( أقصى يمين الورقة)
ـ الموضوع في شكل عنوان موجز[ طلب سكن ـ طلب عمل ...] ( وسط الورقة)
ـ نصّ الرّسالة ـ عبارة التّحيّة الختاميّة ـ توقيع المرسل .
إكمال فراغات النّص بتاء مناسبة :
"علمت زينب ملكة تدمر، بخيانة خلفائها ، فأيقنت أنّ كلّ أمل في النّجاة قد فات، اجتمعت بقوّادها تستشيرهم لآخر مرّة ، ثمّ تسلّلت من العاصمة ، فامتطت ثمّة ناقة ، واتّجهت نحو الفرات تستنجد ملك الفرس " .
النّشاط اللاصفّي : كتابة طلب خطّي .
الطّلب الخطّي رسالة إداريّة تكتب بخطّ اليد للإقناع بأمر أو توضيحه نراعي لكتابتها :
أ ـ اللغة السّهلة المألوفة . ب ـ الإطناب ( الإيجاز) ج ـ انفرادها بموضوع واحد .
د ـ مقروئية الكتابة وتحسين الخطّ . ه ـ استخدام ورق خاص (البيضاء 21 ـ 27 ) .
و ـ التّقيّد بالعناصر التّالية :
ـ اسم المرسل أو صفته وعنوانه ورقم هاتفه ( أقصى يمين الورقة )
ـ اسم الرسل إليه وصفته ( مدير ـ نائب مدير ... ) وعنوانه . ( أقصى يمين الورقة)
ـ الموضوع في شكل عنوان موجز[ طلب سكن ـ طلب عمل ...] ( وسط الورقة)
ـ نصّ الرّسالة ـ عبارة التّحيّة الختاميّة ـ توقيع المرسل .