عرض ومناقشة الأمثلة :
أ ـ أنجزتُ ـ سافرتْ ـ بات ـ الصّامت ـ بيروت ـ كبريت ـ بنت ـ الأوقات ـ المعلّمات ـ الفرات
ب ـ خديجة ـ الرّعاة ـ فئة ـ سبعة ـ قرية ـ مساعدة ـ فاضلة ـ حمزة ـ ثمّة .
قراءة الشّواهد : يقرأها الأستاذ ويكلّف متعلّمين أو ثلاثة بقراءتها قراءة إعرابيّة صحيحة .
المناقشة والتّحليل :
تأمّلوا كلمات الزّمرة أ ـ كيف رسمت التّاء فيها ؟ ج : مفتوحة . ما نوع كلمة : أنجزت ؟
ج : فعل . ماذا تسمّى التّاء المتّصلة بالفعل ؟ ج : تاء الفاعل المتحرّكة [ تعرب في محل رفع فاعل كما يمكن رفعها أو نصبها أو جرّها ]
ـ وهل هي كذلك في الفعل سافرتْ ؟ ج : لا بل ساكنة ـ لم لا يمكن حذف تاء بات ؟ ج : لأنّها أصليّة وهذا سبب فتحها .
ما نوع كلمة الصّامت ؟ ج : اسم ـ ما وزنها ؟ ج: جاءت على وزن : فاعل ـ كيف تسمى إذن؟
ج : اسم فاعل ـ بم سبقت تاء "بيروت" ؟ ج : بواو ساكنة . وبم سبقت تاء "كبريت" ؟
ج : بياء ساكنة ـ ما عدد أحرف الاسم " بنت" ؟ ج : ثلاثي ـ ما حركة وسطه ؟ ج : السّكون .
ما نوع الجمع في كلمة : أوقات " ؟ ج : جمع تكسير ـ ما مفرده ؟ ج : وقت ـ كيف رسمت تاء مفرده ؟ ج : مفتوحة ـ وما نوع جمع كلمة " معلّمات " ؟ ج : جمع مؤنّث سالم .
ما نوع كلمة " فرات " ؟ ج : اسم ـ ما جنسه ؟ ج : مذكّر ـ هل هو ثلاثيّ ؟ ج : غير ثلاثيّ .
أيمكن أن تتوقّف عند الحرف الذي يسبقها [ مثلا تقول : بيرو دون تاء ] ج : لا .
من خلال ما تقدّم ، ما هي التّاء المفتوحة ؟ ما سبب رسمها كذلك ؟
1 ـ التّاء المفتوحة : تاء تكتب مبسوطة في آخر الكلمة ولا يتغيّر لفظها عند الوقف
2 ـ مواضع كتابتها مفتوحة : ترسم التّاء مفتوحة في :
أ ـ الاسم : ـ الثّلاثيّ ساكن الوسط : زيت ـ توت . ـ المفرد المذكّر غير الثّلاثيّ الذي تسبق
فيه التّاء بواو أو ياء : حانوت ـ عفريت . ـ جمع المؤنّث السّالم : فاطمات ـ عالمات .
ـ جمع التّكسير المفتوحة تاء مفرده : أصوات [ صوت ] ـ بيوت [ بيت] ـ اسم الفاعل الذي
في فعله تاء : ساكت [ سكت ] ـ باهت [ بهت] . ـ ضميري الرّفع المنفصلين : أنتَ ـ أنتِ .
ب ـ الفعل : ـ تاء التّأنيث السّاكنة التّي تلحق الفعل الماضي : شربتْ ـ نامتْ .
ـ تاء الفاعل المتحرّكة التي تلحق الماضي : آمنتُ ـ فهمتَ ـ شاركتِ .
ـ إذا كانت من أصل الفعل : مات ـ نبت . ج ـ الحرف : ـ الحرف النّاسخ " ليت " .
ـ ثُمَّتَ العاطفة ـ رُبَّ الجارّة [ رُبَّتْ] .
لاحظ الآن كلمات الزّمرة " ب " ـ كيف رسمت التاء فيها ؟ ج : مربوطة .
ما نوع كلمة : " خديجة " ؟ ج : اسم ـ ما جنسه ؟ ج : مؤنّث ـ هل هو ثلاثيّ ؟ ج : غير ثلاثيّ ما نوع كلمة رعاة ؟ ج : اسم ـ ما نوعه من حيث عدده ؟ ج : جمع ـ ما نوع هذا الجمع ؟
ج : جمع تكسير ـ ما مفرده ؟ ج : راعي . هل توجد في مفرده تاء ؟ ج : لا توجد .
ما نوع كلمة : فئة " ؟ ج : اسم ـ ما عدد أحرفه ؟ ج : ثلاثة ـ ما حركة وسطه ؟ ج : متحرّك بفتح ـ علام دلّت كلمة " سبعة " ؟ ج : على عدد . و باقي الأعداد المؤنّثة من 03 ـ 09 ؟
ج : تاؤها مربوطة أيضا . ما نوع الاسم " قرية " من حيث جنسُها ؟ ج : مؤنّثة .
ما مذكّرها ؟ ج : لا مذكّر لها ـ علام دلّ كلمة " مساعدة " ؟ ج : على مصدر . ما الذي دلّت عليه كلمة " فاضلة " ؟ ج : على صفة مؤنّثة ـ علام دلّ الاسم "حمزة " ؟ ج : على مذكّر .
ما دلالة " ثمّة " ؟ ج : الظّرفيّة .
هل يمكن التّوقّف عند ما قبلها في النّطق دون أن يختلّ المعنى ؟ [ خديجَ...ه ـ ـةٌ ] ج : نعم
مستأنسا بما سبق : عرف التّاء المربوطة وحدّد مواضع رسمها كذلك ؟
3 ـ التّاء المربوطة : تاء تكتب مربوطة (ة) وتلفظ تاء متحرّكة عند الوصل [تتابع الكلام] وهاء ساكنة عند الوقف [ التوقّف والسّكوت ] .
4 ـ مواطن رسمها مربوطة :
ترسم التّاء مربوطة في آخر : ـ الاسم المفرد المؤنّث غير الثّلاثيّ : فاطمة ـ كلمة .
ـ جمع التّكسير الذي لا تاء في مفرده : أساتذة ـ أرصفة .
ـ الاسم الثّلاثي متحرّك الوسط بفتح : رئَة ـ ثقَة ـ مئة .
ـ الأعداد من ثلاثة إلى عشرة : أربعة ـ تسعة .
ـ بعض الكلمات التي لا مذكّر لها : جنّة ـ طاولة . ـ المصادر : مناجاة ـ مصافحة .
ـ الصّفات المؤنّثة : خجولة ـ كاتبة .
ـ بعض أسماء الأشخاص : حمزة ـ طلحة . ـ ثمّة الظّرفيّة .
أوظّف تعلّماتي :
أ ـ لماذا كتبت التّاء بهذا [ مفتوحة ـ مربوطة ] في الكلمات التّالية :
" فالصَّالِحَاتُ قَانِتَاتٌ حَافِظَاتٌ للغَيْبِ " [لأنّها ج مؤنّث سالم]
ـ حوت [اسم ثلاثي ساكن الوسط] خزانة [ مؤنّث لا مذكّر لها ]
ـ بغاة [ ج تكسير لا تاء في مفرده ]
ـ قَنَتَ [ أصليّة في الفعل ] أقوات [ ج تكسير في مفرده تاء مفتوحة ـ قوت ـ ]
ـكاذبة [ صفة لمؤنّثة] .
ب ـ صحّح الأخطاء المرتكبة عند رسم التّاء في البيتين التّاليين :
ربابت ربّت البية تصبّ الخلّ على الزية
لها عشر دجاجاة وديك حسن الصّوة
التّصحيح : [ ربابة : اسم امرأة ]
رَبَابَــةُ رَبَّـةُ الـبَيْتِ تَصُبُّ الخَلَّ عَلَى الزَّيْتِ
لَهَا عَشْرُ دَجَاجَاتٍ وَدِيـكٌ حَــسَنُ الصَّــوْتِ
شاهد أيضا
أ ـ أنجزتُ ـ سافرتْ ـ بات ـ الصّامت ـ بيروت ـ كبريت ـ بنت ـ الأوقات ـ المعلّمات ـ الفرات
ب ـ خديجة ـ الرّعاة ـ فئة ـ سبعة ـ قرية ـ مساعدة ـ فاضلة ـ حمزة ـ ثمّة .
قراءة الشّواهد : يقرأها الأستاذ ويكلّف متعلّمين أو ثلاثة بقراءتها قراءة إعرابيّة صحيحة .
المناقشة والتّحليل :
تأمّلوا كلمات الزّمرة أ ـ كيف رسمت التّاء فيها ؟ ج : مفتوحة . ما نوع كلمة : أنجزت ؟
ج : فعل . ماذا تسمّى التّاء المتّصلة بالفعل ؟ ج : تاء الفاعل المتحرّكة [ تعرب في محل رفع فاعل كما يمكن رفعها أو نصبها أو جرّها ]
ـ وهل هي كذلك في الفعل سافرتْ ؟ ج : لا بل ساكنة ـ لم لا يمكن حذف تاء بات ؟ ج : لأنّها أصليّة وهذا سبب فتحها .
ما نوع كلمة الصّامت ؟ ج : اسم ـ ما وزنها ؟ ج: جاءت على وزن : فاعل ـ كيف تسمى إذن؟
ج : اسم فاعل ـ بم سبقت تاء "بيروت" ؟ ج : بواو ساكنة . وبم سبقت تاء "كبريت" ؟
ج : بياء ساكنة ـ ما عدد أحرف الاسم " بنت" ؟ ج : ثلاثي ـ ما حركة وسطه ؟ ج : السّكون .
ما نوع الجمع في كلمة : أوقات " ؟ ج : جمع تكسير ـ ما مفرده ؟ ج : وقت ـ كيف رسمت تاء مفرده ؟ ج : مفتوحة ـ وما نوع جمع كلمة " معلّمات " ؟ ج : جمع مؤنّث سالم .
ما نوع كلمة " فرات " ؟ ج : اسم ـ ما جنسه ؟ ج : مذكّر ـ هل هو ثلاثيّ ؟ ج : غير ثلاثيّ .
أيمكن أن تتوقّف عند الحرف الذي يسبقها [ مثلا تقول : بيرو دون تاء ] ج : لا .
من خلال ما تقدّم ، ما هي التّاء المفتوحة ؟ ما سبب رسمها كذلك ؟
1 ـ التّاء المفتوحة : تاء تكتب مبسوطة في آخر الكلمة ولا يتغيّر لفظها عند الوقف
2 ـ مواضع كتابتها مفتوحة : ترسم التّاء مفتوحة في :
أ ـ الاسم : ـ الثّلاثيّ ساكن الوسط : زيت ـ توت . ـ المفرد المذكّر غير الثّلاثيّ الذي تسبق
فيه التّاء بواو أو ياء : حانوت ـ عفريت . ـ جمع المؤنّث السّالم : فاطمات ـ عالمات .
ـ جمع التّكسير المفتوحة تاء مفرده : أصوات [ صوت ] ـ بيوت [ بيت] ـ اسم الفاعل الذي
في فعله تاء : ساكت [ سكت ] ـ باهت [ بهت] . ـ ضميري الرّفع المنفصلين : أنتَ ـ أنتِ .
ب ـ الفعل : ـ تاء التّأنيث السّاكنة التّي تلحق الفعل الماضي : شربتْ ـ نامتْ .
ـ تاء الفاعل المتحرّكة التي تلحق الماضي : آمنتُ ـ فهمتَ ـ شاركتِ .
ـ إذا كانت من أصل الفعل : مات ـ نبت . ج ـ الحرف : ـ الحرف النّاسخ " ليت " .
ـ ثُمَّتَ العاطفة ـ رُبَّ الجارّة [ رُبَّتْ] .
لاحظ الآن كلمات الزّمرة " ب " ـ كيف رسمت التاء فيها ؟ ج : مربوطة .
ما نوع كلمة : " خديجة " ؟ ج : اسم ـ ما جنسه ؟ ج : مؤنّث ـ هل هو ثلاثيّ ؟ ج : غير ثلاثيّ ما نوع كلمة رعاة ؟ ج : اسم ـ ما نوعه من حيث عدده ؟ ج : جمع ـ ما نوع هذا الجمع ؟
ج : جمع تكسير ـ ما مفرده ؟ ج : راعي . هل توجد في مفرده تاء ؟ ج : لا توجد .
ما نوع كلمة : فئة " ؟ ج : اسم ـ ما عدد أحرفه ؟ ج : ثلاثة ـ ما حركة وسطه ؟ ج : متحرّك بفتح ـ علام دلّت كلمة " سبعة " ؟ ج : على عدد . و باقي الأعداد المؤنّثة من 03 ـ 09 ؟
ج : تاؤها مربوطة أيضا . ما نوع الاسم " قرية " من حيث جنسُها ؟ ج : مؤنّثة .
ما مذكّرها ؟ ج : لا مذكّر لها ـ علام دلّ كلمة " مساعدة " ؟ ج : على مصدر . ما الذي دلّت عليه كلمة " فاضلة " ؟ ج : على صفة مؤنّثة ـ علام دلّ الاسم "حمزة " ؟ ج : على مذكّر .
ما دلالة " ثمّة " ؟ ج : الظّرفيّة .
هل يمكن التّوقّف عند ما قبلها في النّطق دون أن يختلّ المعنى ؟ [ خديجَ...ه ـ ـةٌ ] ج : نعم
مستأنسا بما سبق : عرف التّاء المربوطة وحدّد مواضع رسمها كذلك ؟
3 ـ التّاء المربوطة : تاء تكتب مربوطة (ة) وتلفظ تاء متحرّكة عند الوصل [تتابع الكلام] وهاء ساكنة عند الوقف [ التوقّف والسّكوت ] .
4 ـ مواطن رسمها مربوطة :
ترسم التّاء مربوطة في آخر : ـ الاسم المفرد المؤنّث غير الثّلاثيّ : فاطمة ـ كلمة .
ـ جمع التّكسير الذي لا تاء في مفرده : أساتذة ـ أرصفة .
ـ الاسم الثّلاثي متحرّك الوسط بفتح : رئَة ـ ثقَة ـ مئة .
ـ الأعداد من ثلاثة إلى عشرة : أربعة ـ تسعة .
ـ بعض الكلمات التي لا مذكّر لها : جنّة ـ طاولة . ـ المصادر : مناجاة ـ مصافحة .
ـ الصّفات المؤنّثة : خجولة ـ كاتبة .
ـ بعض أسماء الأشخاص : حمزة ـ طلحة . ـ ثمّة الظّرفيّة .
أوظّف تعلّماتي :
أ ـ لماذا كتبت التّاء بهذا [ مفتوحة ـ مربوطة ] في الكلمات التّالية :
" فالصَّالِحَاتُ قَانِتَاتٌ حَافِظَاتٌ للغَيْبِ " [لأنّها ج مؤنّث سالم]
ـ حوت [اسم ثلاثي ساكن الوسط] خزانة [ مؤنّث لا مذكّر لها ]
ـ بغاة [ ج تكسير لا تاء في مفرده ]
ـ قَنَتَ [ أصليّة في الفعل ] أقوات [ ج تكسير في مفرده تاء مفتوحة ـ قوت ـ ]
ـكاذبة [ صفة لمؤنّثة] .
ب ـ صحّح الأخطاء المرتكبة عند رسم التّاء في البيتين التّاليين :
ربابت ربّت البية تصبّ الخلّ على الزية
لها عشر دجاجاة وديك حسن الصّوة
التّصحيح : [ ربابة : اسم امرأة ]
رَبَابَــةُ رَبَّـةُ الـبَيْتِ تَصُبُّ الخَلَّ عَلَى الزَّيْتِ
لَهَا عَشْرُ دَجَاجَاتٍ وَدِيـكٌ حَــسَنُ الصَّــوْتِ
شاهد أيضا
- حلول جميع تمارين العلوم الطبيعية - السنة الاولى متوسط الجيل الثاني
- حلول جميع تمارين الفيزياء - السنة الاولى متوسط الجيل الثاني
- حلول جميع تمارين الرياضيات - السنة الاولى متوسط الجيل الثاني
- حل تمارين أتدرب في اللغة العربية - السنة الأولى متوسط الجيل الثاني
- حلول جميع تمارين اللغة العربية - السنة الاولى متوسط الجيل الثاني
- حلول جميع تمارين اللغة الفرنسية - السنة الاولى متوسط الجيل الثاني