تحضير نص :
بناء وضعية تعلمية
المستوى : جذع مشترك آداب
المحور08
النشاط : نص أدبي
الأهداف التعلمية :
ـ ظاهر تأثير الإسلام في الشعر والشعراء
ـ تحديد نمط النص وخصائصه ـ التدرب على بناء أفكار بتوظيف خصائص نمط النص المادة : اللغة العربية
ـ النعت بنوعيه ـ بحر الكامل
الموضوع : من تأثير الإسلام في الشعر والشعراء / للنابغة الجعدي [TABLE="class: Table, align: right"]
[TR]
[TD]وضعيات التعلم[/TD]
[TD]أنشطة التعليم[/TD]
[TD]أنشطة التعلم[/TD]
[TD]نوع التقويم[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]وضعية الإنطلاق
البناء
الاستثمار[/TD]
[TD]1) أتعرف على صاحب النص
ـ من هو النابغة الجعدي ؟
2) قراءة النص
3) أثري رصيدي اللغوي
ـ المولج ـ الدعم ـ النسما ـ العواتق ـ البشر
ـ الأبشار ـ عصمة
4) أكتشف معطيات النص
ـ ما هي العبارة التي يظلم الإنسان نفسه إن لم يقلها ـ حسب الشاعر ـ ؟ وما دلالتها على الإيمان ؟
ـ استخرج من النص دلائل قدرة الله في الكون .
ـ فيم تتجلى قدرة الله في خلق الإنسان ؟
ـ ما هي مراحل تكون الإنسان كما ذكرها الشاعر , وما مدى توافقها مع العلم الحديث ؟
ـ حدد باقي مظاهر قدرة الله التي ذكرها الشاعر
ـ ما مصير الإنسان في النهاية ؟ ولماذا ذكر به الشاعر ؟
ـ استخرج أسماء الله الحسنى المذكورة في القصيدة , ثم اشرح معانيها .
5) أناقش معطيات النص
ـ حدد تجليات الاقتباس من القرآن الكريم في القصيدة بتحديد الآيات المقتبس منها .
ـ ما فائدة القسم في البيت التاسع ؟
ـ ما نوع الأسلوب في البيت العاشر ؟ وما غرضه ؟
ـ ما الحقيقة التي أكدها الشاعر في نهاية القصيدة ؟ وما تعليقك عليها ؟
ـ بم تفسر قلة الصور البيانية في هذا النص؟
ـ كيف تظهر لك شخصية الشاعر من خلال النص ؟
6) أحدد بناء النص
ـ ما هو النمط الذي استخدمه الشاعر لبيان قدرة الله ؟
حدد خصائصه
ـ حدد الأبيات التي تخدم النمط الرئيس , وبين نمط النص الذي تنتسب إليه
7) أتفحص مظاهر الاتساق والانسجام في تركيب فقرات النص :
ـ ما علاقة الضمير المتصل في " منه " الموجود في البيت الأخير بمطلع القصيدة , وما أثرها في بناء النص ؟
ـ تكرر حرف " ثم " في بعض الأبيات , ما مفاد هذا التكرار ؟
ـ حدد الأبيات التي ذكر فيها " الله " وبين أثر تمحور معاني النص حول لفظ الجلالة
8) أجمل القول في تقدير النص
ـ ما ملامح تأثر الشاعر بالإسلام في قصيدته من حيث اللفظ والمعنى ؟
ـ بم تفسر جنوح الشاعر إلى الحقيقة دون كثير عناية بالخيال؟
ـ لماذا أكثر الشاعر من استعمال اسم الفاعل ؟[/TD]
[TD]ـ هو شاعر مضرم , مطبوع , فصيح , لقب بالنابغة , لأنه قال الشعر في الجاهلية ثم سكت دهرا طويلا ثم عاد إلى قوله في الإسلام ونبغ فيه نبوغا كبيرا , أنشد الرسول ( ص ) فأعجب به
له ديوان يضم المدح والهجاء والوصف والحكمة , وتكثر في شعره الألفاظ الإسلامية .
ـ المولج : المدخل ـ : الدعم : السند ـ النسما : الروح
ـ العواتق : ج عاتق : ا بين المنكب والعنق ـ البشر : الإنسان ج أبشار ـ الأبشار : ج بشرة ظاهر الجلد
ـ عصمة : عصم إليه : لجأ .
ـ العبارة التي يظلم الإنسان نفسه إن لم يقلها ـ حسب الشاعر ـ
" الحمد لله لا شريك له " ـ وهي تدل على أن الإنسان مؤن بوحدانية الله .
ـ دلائل قدرة الله في الكون : " يولج الليل في النهار , ويولج النهار في الليل ـ رفع السماء على الأرض بغير عمد ـ خلق من النطفة بشرا سويا "
ـ تتجلى قدرة الله في خلق الإنسان في تصوير الماء في الأرحام حتى يصير دما ,
ـ مراحل تكون الإنسان كما ذكرها الشاعر :النطفة في الرحم تتكون عظاما وأعصابا ثم لحما , ويكسو رأسه وعواتقه أبشارا وجلدا , وركب فيه الصوت واللون ـ وهي تتوافق مع العلم الحديث تماما .
ـ باقي مظاهر قدرة الله التي ذكرها الشاعر : قدر معيشته , وطبعه , وميز بين إنسان وآخر . وهي تتوافق مع العلم الحديث تماما .
ـ مصير الإنسان في النهاية أن سيجمع بني البشر في ساحة المحشر . ـ وقد ذكر به الشاعر حتى يعمل الإنسان الخير في حياته الدنيا .
ـ أسماء الله الحسنى المذكورة في القصيدة هي :" الخافض ـ الرافع ـ الخالق ـ البارئ ـ المصور "
ـ شرحها : الخافض : المنزل ـ الرافع : المعلي
ـ الخالق : المنشئ ـ الباري : الخالق ـ المصور : المشكّل
ـ تجليات الاقتباس تتمثل في أن الشاعر حافظ القرآن الكريم مدرك معانيه , والآيات التي اقتبس منها هي :1) إِنَّ اللَّهَ لَا يَغْفِرُ أَنْ يُشْرَكَ بِهِ وَيَغْفِرُ مَا دُونَ ذَلِكَ لِمَنْ يَشَاءُ وَمَنْ يُشْرِكْ بِاللَّهِ فَقَدِ افْتَرَى إِثْمًا عَظِيمًا(48) سورة النساء 2) وقوله تعالى
ذلك بأن الله يولج الليل في النهار ويولج النهار في الليل وأن الله سميع بصير)61 الحج
3) ﴿ اللّهُ الَّذِي رَفَعَ السَّمَاوَاتِ بِغَيْرِ عَمَدٍ تَرَوْنَهَا ﴾(الرعد:2).
4) " ثُمَّ خَلَقْنَا النُّطْفَةَ عَلَقَةً فَخَلَقْنَا الْعَلَقَةَ مُضْغَةً فَخَلَقْنَا الْمُضْغَةَ عِظَامًا فَكَسَوْنَا الْعِظَامَ لَحْمًا ثُمَّ أَنْشَأْنَاهُ خَلْقًا آخَرَ فَتَبَارَكَ اللَّهُ أَحْسَنُ الْخَالِقِينَ " 14 المؤمنون
ـ فائدة القسم في البيت التاسع هو توكيد ما قاله وأخبر به
ـ نوع الأسلوب في البيت العاشر هو أسلوب إنشائي
ـ غرضه : أمر أريد به التهديد والوعيد
ـ الحقيقة التي أكدها الشاعر في نهاية القصيدة هي : أن الإنسان لا يستطيع النجاة من عذاب الله إلا إذا رحمه .
تعليقي عليها : ما دام لله قد خلقنا ورزقنا , فإنه إن لم يرحمنا يوم القيامة فلا نجاة لنا .
ـ فسر قلة الصور البيانية في هذا النص , لأن النص من أدب الدعوة , وكذلك اقتباسه من القرآن .
ـ ظهرت لي شخصية الشاعر من خلال النص شخصية شديدة الإيمان بالله , وقدرته .
ـ النمط الذي استخدمه الشاعر لبيان قدرة الله هو النمط الإرشادي
ـ خصائصه : أ- استعمال الجمل الإنشائية الطلبية ( نهي – نداء – أمر – استفهام ب- استخدام ضمير المتكلم و المخاطب.
ـ الأبيات التي تخدم النمط الرئيس من : 02 إلى 09
ـ نمط النص الذي تنتسب إليه هو الوصف
ـ علاقة الضمير المتصل في " منه " الموجود في البيت الأخير بمطلع القصيدة هو اكتمال المعاني , وأثره في بناء النص واضح في ربط هذه المعاني .
ـ تكرر حرف " ثم " في بعض الأبيات , وهو يفيد في ترتيب الأحداث وتراخيها .
ـ الأبيات التي ذكر فيها " الله " هي : 1 ـ 2 ـ3 ـ 4 ـ 9
ـ أثر تمحور معاني النص حول لفظ الجلالة : هو بيان قدرة الله
ورحمته ونعمه على الإنسان
ـ ملامح تأثر الشاعر بالإسلام في قصيدته من حيث اللفظ والمعنى
1) من حيث اللفظ : الاقتباس من القرآن ـ قلة الصور البيانية
2) من حيث المعنى : جاءت المعاني واضحة وعميقة
ـ أفسر جنوح الشاعر إلى الحقيقة دون كثير عناية بالخيال , لأنه
في موقف الدعوة إلى الله , و هذا لا يحتاج إلى الخيل بقدر ما يحتاج إلى وضوح المعنى .
ـ أكثر الشاعر من استعمال اسم الفاعل للدلالة على وصف من فعل الفعل على وجه الحدوث[/TD]
[TD]تشخيصي
تكويني
تحصيلي[/TD]
[/TR]
[/TABLE]
شاهد أيضا :
بناء وضعية تعلمية
المستوى : جذع مشترك آداب
المحور08
النشاط : نص أدبي
الأهداف التعلمية :
ـ ظاهر تأثير الإسلام في الشعر والشعراء
ـ تحديد نمط النص وخصائصه ـ التدرب على بناء أفكار بتوظيف خصائص نمط النص المادة : اللغة العربية
ـ النعت بنوعيه ـ بحر الكامل
الموضوع : من تأثير الإسلام في الشعر والشعراء / للنابغة الجعدي [TABLE="class: Table, align: right"]
[TR]
[TD]وضعيات التعلم[/TD]
[TD]أنشطة التعليم[/TD]
[TD]أنشطة التعلم[/TD]
[TD]نوع التقويم[/TD]
[/TR]
[TR]
[TD]وضعية الإنطلاق
البناء
الاستثمار[/TD]
[TD]1) أتعرف على صاحب النص
ـ من هو النابغة الجعدي ؟
2) قراءة النص
3) أثري رصيدي اللغوي
ـ المولج ـ الدعم ـ النسما ـ العواتق ـ البشر
ـ الأبشار ـ عصمة
4) أكتشف معطيات النص
ـ ما هي العبارة التي يظلم الإنسان نفسه إن لم يقلها ـ حسب الشاعر ـ ؟ وما دلالتها على الإيمان ؟
ـ استخرج من النص دلائل قدرة الله في الكون .
ـ فيم تتجلى قدرة الله في خلق الإنسان ؟
ـ ما هي مراحل تكون الإنسان كما ذكرها الشاعر , وما مدى توافقها مع العلم الحديث ؟
ـ حدد باقي مظاهر قدرة الله التي ذكرها الشاعر
ـ ما مصير الإنسان في النهاية ؟ ولماذا ذكر به الشاعر ؟
ـ استخرج أسماء الله الحسنى المذكورة في القصيدة , ثم اشرح معانيها .
5) أناقش معطيات النص
ـ حدد تجليات الاقتباس من القرآن الكريم في القصيدة بتحديد الآيات المقتبس منها .
ـ ما فائدة القسم في البيت التاسع ؟
ـ ما نوع الأسلوب في البيت العاشر ؟ وما غرضه ؟
ـ ما الحقيقة التي أكدها الشاعر في نهاية القصيدة ؟ وما تعليقك عليها ؟
ـ بم تفسر قلة الصور البيانية في هذا النص؟
ـ كيف تظهر لك شخصية الشاعر من خلال النص ؟
6) أحدد بناء النص
ـ ما هو النمط الذي استخدمه الشاعر لبيان قدرة الله ؟
حدد خصائصه
ـ حدد الأبيات التي تخدم النمط الرئيس , وبين نمط النص الذي تنتسب إليه
7) أتفحص مظاهر الاتساق والانسجام في تركيب فقرات النص :
ـ ما علاقة الضمير المتصل في " منه " الموجود في البيت الأخير بمطلع القصيدة , وما أثرها في بناء النص ؟
ـ تكرر حرف " ثم " في بعض الأبيات , ما مفاد هذا التكرار ؟
ـ حدد الأبيات التي ذكر فيها " الله " وبين أثر تمحور معاني النص حول لفظ الجلالة
8) أجمل القول في تقدير النص
ـ ما ملامح تأثر الشاعر بالإسلام في قصيدته من حيث اللفظ والمعنى ؟
ـ بم تفسر جنوح الشاعر إلى الحقيقة دون كثير عناية بالخيال؟
ـ لماذا أكثر الشاعر من استعمال اسم الفاعل ؟[/TD]
[TD]ـ هو شاعر مضرم , مطبوع , فصيح , لقب بالنابغة , لأنه قال الشعر في الجاهلية ثم سكت دهرا طويلا ثم عاد إلى قوله في الإسلام ونبغ فيه نبوغا كبيرا , أنشد الرسول ( ص ) فأعجب به
له ديوان يضم المدح والهجاء والوصف والحكمة , وتكثر في شعره الألفاظ الإسلامية .
ـ المولج : المدخل ـ : الدعم : السند ـ النسما : الروح
ـ العواتق : ج عاتق : ا بين المنكب والعنق ـ البشر : الإنسان ج أبشار ـ الأبشار : ج بشرة ظاهر الجلد
ـ عصمة : عصم إليه : لجأ .
ـ العبارة التي يظلم الإنسان نفسه إن لم يقلها ـ حسب الشاعر ـ
" الحمد لله لا شريك له " ـ وهي تدل على أن الإنسان مؤن بوحدانية الله .
ـ دلائل قدرة الله في الكون : " يولج الليل في النهار , ويولج النهار في الليل ـ رفع السماء على الأرض بغير عمد ـ خلق من النطفة بشرا سويا "
ـ تتجلى قدرة الله في خلق الإنسان في تصوير الماء في الأرحام حتى يصير دما ,
ـ مراحل تكون الإنسان كما ذكرها الشاعر :النطفة في الرحم تتكون عظاما وأعصابا ثم لحما , ويكسو رأسه وعواتقه أبشارا وجلدا , وركب فيه الصوت واللون ـ وهي تتوافق مع العلم الحديث تماما .
ـ باقي مظاهر قدرة الله التي ذكرها الشاعر : قدر معيشته , وطبعه , وميز بين إنسان وآخر . وهي تتوافق مع العلم الحديث تماما .
ـ مصير الإنسان في النهاية أن سيجمع بني البشر في ساحة المحشر . ـ وقد ذكر به الشاعر حتى يعمل الإنسان الخير في حياته الدنيا .
ـ أسماء الله الحسنى المذكورة في القصيدة هي :" الخافض ـ الرافع ـ الخالق ـ البارئ ـ المصور "
ـ شرحها : الخافض : المنزل ـ الرافع : المعلي
ـ الخالق : المنشئ ـ الباري : الخالق ـ المصور : المشكّل
ـ تجليات الاقتباس تتمثل في أن الشاعر حافظ القرآن الكريم مدرك معانيه , والآيات التي اقتبس منها هي :1) إِنَّ اللَّهَ لَا يَغْفِرُ أَنْ يُشْرَكَ بِهِ وَيَغْفِرُ مَا دُونَ ذَلِكَ لِمَنْ يَشَاءُ وَمَنْ يُشْرِكْ بِاللَّهِ فَقَدِ افْتَرَى إِثْمًا عَظِيمًا(48) سورة النساء 2) وقوله تعالى
ذلك بأن الله يولج الليل في النهار ويولج النهار في الليل وأن الله سميع بصير)61 الحج3) ﴿ اللّهُ الَّذِي رَفَعَ السَّمَاوَاتِ بِغَيْرِ عَمَدٍ تَرَوْنَهَا ﴾(الرعد:2).
4) " ثُمَّ خَلَقْنَا النُّطْفَةَ عَلَقَةً فَخَلَقْنَا الْعَلَقَةَ مُضْغَةً فَخَلَقْنَا الْمُضْغَةَ عِظَامًا فَكَسَوْنَا الْعِظَامَ لَحْمًا ثُمَّ أَنْشَأْنَاهُ خَلْقًا آخَرَ فَتَبَارَكَ اللَّهُ أَحْسَنُ الْخَالِقِينَ " 14 المؤمنون
ـ فائدة القسم في البيت التاسع هو توكيد ما قاله وأخبر به
ـ نوع الأسلوب في البيت العاشر هو أسلوب إنشائي
ـ غرضه : أمر أريد به التهديد والوعيد
ـ الحقيقة التي أكدها الشاعر في نهاية القصيدة هي : أن الإنسان لا يستطيع النجاة من عذاب الله إلا إذا رحمه .
تعليقي عليها : ما دام لله قد خلقنا ورزقنا , فإنه إن لم يرحمنا يوم القيامة فلا نجاة لنا .
ـ فسر قلة الصور البيانية في هذا النص , لأن النص من أدب الدعوة , وكذلك اقتباسه من القرآن .
ـ ظهرت لي شخصية الشاعر من خلال النص شخصية شديدة الإيمان بالله , وقدرته .
ـ النمط الذي استخدمه الشاعر لبيان قدرة الله هو النمط الإرشادي
ـ خصائصه : أ- استعمال الجمل الإنشائية الطلبية ( نهي – نداء – أمر – استفهام ب- استخدام ضمير المتكلم و المخاطب.
ـ الأبيات التي تخدم النمط الرئيس من : 02 إلى 09
ـ نمط النص الذي تنتسب إليه هو الوصف
ـ علاقة الضمير المتصل في " منه " الموجود في البيت الأخير بمطلع القصيدة هو اكتمال المعاني , وأثره في بناء النص واضح في ربط هذه المعاني .
ـ تكرر حرف " ثم " في بعض الأبيات , وهو يفيد في ترتيب الأحداث وتراخيها .
ـ الأبيات التي ذكر فيها " الله " هي : 1 ـ 2 ـ3 ـ 4 ـ 9
ـ أثر تمحور معاني النص حول لفظ الجلالة : هو بيان قدرة الله
ورحمته ونعمه على الإنسان
ـ ملامح تأثر الشاعر بالإسلام في قصيدته من حيث اللفظ والمعنى
1) من حيث اللفظ : الاقتباس من القرآن ـ قلة الصور البيانية
2) من حيث المعنى : جاءت المعاني واضحة وعميقة
ـ أفسر جنوح الشاعر إلى الحقيقة دون كثير عناية بالخيال , لأنه
في موقف الدعوة إلى الله , و هذا لا يحتاج إلى الخيل بقدر ما يحتاج إلى وضوح المعنى .
ـ أكثر الشاعر من استعمال اسم الفاعل للدلالة على وصف من فعل الفعل على وجه الحدوث[/TD]
[TD]تشخيصي
تكويني
تحصيلي[/TD]
[/TR]
[/TABLE]
شاهد أيضا :